EL ENTORNO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDADES 211 Puebla Maestría en Educación Básica

                                 Especialidad en Competencias Docentes para la Educación Básica

    Módulo 2. Mi práctica profesional y la planeación en el contexto de la RIEB

                                                 Unidad 1. Diagnóstico socioeducativo

                                   EL ENTORNO 

  

La localidad de El Mirador, Santa Cruz,  está situado en el municipio de Guadalupe, Santa Ana, Puebla. Sus límites son: al Norte: llano grande, al sur: Guadalupe, al este: vista hermosa y al oeste: Mixquitepéc. Se identifica por ser un lugar ubicado en un terreno inclinado y una parte plana, a un kilómetro de distancia se encuentra un cerro denominado cerro campana, en la parte más baja de la comunidad pasa un rio de nombre tizác. El Mirador  está a 1180 metros de altitud.  Hay 641 habitantes y 203 viviendas, en esta no se habla ninguna lengua indígena a pesar de que debería ser practicado el mixteco por la posición geográfica de las lenguas, es un contexto rural de nivel socioeconómico bajo.

La fuente de trabajo de esta comunidad es la agricultura, la mayoría se sostiene del campo, cuando tienen buena producción  obtienen los siguientes productos como Maíz, frijol, cacahuate, calabaza, mango, sandia, anona, zapote  y caña. Aunque algunos se dedican a ser  choferes en el servicio público, otros a oficios diferentes y en una porción mínima algunas personas se dedican a la ganadería donde llevan a pastar animales como chivos, vacas, asnos y borregos.

Esta comunidad cuenta con los siguientes servicios: agua potable en un 100 por ciento, Energía eléctrica 100%, Servicio telefónico 60%,  Medios de transporte 70%, y de lo que carecen es del servicio de drenaje y solo existe solo fosas sépticas.

El único centro recreativo con que cuenta la localidad es una pequeña cancha de basquetbol mejor conocida como los manguitos, ubicada  a orilla de la carretera que va a Mariscala. También cuenta con una Iglesia en donde acuden los fieles católicos a rezar las oraciones a su santo de su devoción, en el mes de mayo realizan la feria para festejar a la Santa Cruz, de ahí el nombre de su localidad. A falta de un  mercado,  biblioteca escolar  y de  instituciones de apoyo, la gente  acude  al municipio de Guadalupe Santa Ana para satisfacer sus necesidades.

Las instituciones con las que cuenta la localidad son las siguientes: Jardín de Niños, Escuela Primaria y Escuela Telesecundaria. Dentro de lo que busca un municipio y la secretaria de Educación Pública es  que las sociedades se lleguen a alfabetizar  y es por ello que se dan a la tarea de implementar la creación de escuelas de educación básica, recordando que cada vez se busca llevar educación a las comunidades más lejanas.

En  lo que respecta a los datos de la escuela en la que se hace la investigación  es la siguiente. El nombre es “Telesecundaria Niños Héroes” es una Escuela, situada en la localidad de El mirador, Santa Cruz, perteneciente al municipio de Guadalupe Santa Ana Puebla, es de control público Federal transferido-Estatal,  las clases que se imparten son en horario matutino y se encuentra situada con dirección: Plaza principal número 1, El Mirador, Santa Cruz municipio de Guadalupe, Estado de Puebla.

En  lo que refiere a la fundación de la escuela, se tiene que inicio sus actividades educativas el 20 de octubre de 1997, siendo el profesor Antonio Rangel Escamilla quien empezó a impartir clases en esta institución como escuela unitaria.

En la actualidad la población estudiantil con la que cuenta la escuela es de 27 alumnos en su mayoría tienen una edad en un intervalo de 12 a 15 años, de los cuales 10 son mujeres y 17 son hombres, distribuidos en los tres grados, con la siguiente población: en primer grado hay 10 alumnos, 5 mujeres y 5 hombres; en el segundo grado asisten 6 alumnos, 4 hombres y 2 mujeres; en tercer grado hay 11 alumnos 3 mujeres y 8 hombres; Todos los alumnos son provenientes  de esta población.

Las características académicas de los grupos según lo promedios académicos de la Escuela en la mayor concentración se establece en promedios de 7.7 al 8.4   de calificación, siendo escasos los alumnos que ostentan un promedio de excelencia de 9 o 10.

La planta docente que tiene esta escuela es de 2 docentes de las cuales  son profesoras, cuenta con una basificación y  nivel de estudios de licenciatura en la especialidad de telesecundaria y  con licenciatura en el área de  Matemáticas, cabe mencionar que la escuela es bidocente.

El contexto socio-afectivo refleja que  el 40 % de las familias son monoparental y 60 % con problemas de desintegración familiar. Tomando en cuenta que provienen algunos alumnos de estos tipos de familias se trabaja el desarrollo afectivo y la convivencia. También  se fomenta la comunicación con los alumnos para que haya un aprendizaje significativo dentro y fuera del aula.

A través de las conversaciones informales con ellos pude apreciar que manifiestan asistir a la escuela y terminar su educación secundaria para ponerse a trabajar y  poder ayudar en el sustento de la casa; ya que no tienen el interés de seguir cursando la educación media superior y la mayoría de los alumnos muestran dificultad al redactar textos, y esto se debe a que sus papás,no tienen el hábito de leer, y es muy escaso el acervo de libros que tienen en sus casas. 

Mi labor como docente es brindarles la confianza para que  exista  una ambiente favorable y así poder exhortarlos a que sigan estudiando. La característica que aprecio de mis estudiantes es su inocencia, solidaridad y sus ganas de aprender, tienden a obedecen reglas y trabajan en equipo,  se puede percatar que en ellos no existe maldad como  la que se puede ver en  un medio urbano.

En lo que respecta a las actividades que en ocasiones tienen que realizar buscan  el espacio necesario para hacer sus investigaciones y  se ven en la necesidad de trasladarse a la comunidad vecina de Guadalupe Santa Ana, dicha comunidad está a quince minutos de distancia.

En el trabajo diario que se tiene con los alumnos se puede percatar de ciertas deficiencias que presentan en algunas asignaturas del plan de estudio que se sigue en telesecundaria,

Es bien sabido que uno de los logros que pretende en la educación primaria en la asignatura de español, es que el alumno tenga la capacidad de redactar textos de manera adecuada.

Es muy notorio que cuando ingresan a la telesecundaria se siguen presentando problemas es en la asignatura de  Español, y son en muchas ocasiones problemas que se tienen de manera general en varias instituciones de la zona escolar, en el grupo de estudio,  el que predomina mas es la carente redacción que presentan en sus escritos aunado a los errores ortográficos.

De manera más detallada, el análisis que se llevará a cabo será con los alumnos del primer grado que son actualmente  cinco mujeres y cinco hombres, siendo un total de diez alumnos, el  contextos de trabajo en que se presenta el problemas al que se enfocará este estudio se encuentra en un contexto escolar  rural, en la institución educativa Telesecundaria “Niños Héroes”, se observa que los trabajos de los alumnos no cuentan con una buena redacción, además de presentar muchas faltas de ortografía  y para el nivel en que ellos se encuentran es preocupante y si no se busca la solución mediante estrategias, el problema lo van a llevar consigo en el transcurso de su formación educativa y partiendo de aquí se plantea que los alumnos debido a su formación en la educación primaria se enfrentan a éste problema de redacción.

Es necesario que se haga frente a esta problemática y algo bien importante es que aunque parezca difícil, se debe estimular al niño a que avance en su formación en la redacción de textos. La planificación de las actividades que estimulan el proceso de lecto-escritura, debe de ser un aspecto muy importante a la hora de redactar textos, ya que el alumno debe tener claro las conceptualizaciones; ya que la adquisición de hábitos de redacción de textos es fundamental en el mundo actual porque es una herramienta que ayuda a acceder a una actitud crítica y reflexiva para poder entender y analizar las situaciones de cambio por las que atraviesa la sociedad, que hoy en día está siendo impactada por un fuerte fenómeno denominado globalización, que no solo genera cambios en el aspecto económico, político y social, sino también en el educativo, provocando grandes estragos y deficiencias.   es importante recalcar que el fomento a la redacción de textos  se debe presentar a lo largo de los diversos niveles escolares como una práctica permanente que se apoye en la motivación y estimulación, así como ser constante, ya que la idea que actualmente se propone es la de una educación permanente a través de toda su vida.

En cuanto a la recolección de los datos que se van a obtener en esta investigación, son básicamente los trabajos que los estudiantes van a realizar de acuerdo con los objetivos que se pretenden lograr en cuanto a la redacción de los textos que los alumnos va a realizar a lo largo de esta investigación.

Agradezco la colaboración de mis alumnos, padres de familia por haberme ayudado a responder las encuestas, a la Directora de la Institución por proporcionarme datos estadísticos y al Inspector de la localidad de Santa Cruz, Guadalupe Santa Ana, Puebla.